“交互式筑梦微课”云端育人实践与探索

总 结 报 告

项目支持人：葛文秀

单 位：118开奖现场记录结果

电 话：13653718061

日 期：2020年12月28日

“交互式筑梦微课”云端育人实践与探索

总 结 报 告

在教育信息化2.0行动计划背景下，为更好地推动多渠道、全方位育人，充分利用互联网+以及新媒体新技术新业态服务教育教学，贴近学生生活实际，掌握网络舆论制高点，引领社会思潮和大学生的思想动态，认真贯彻落实高校立德树人的根本任务，我们开展了“交互式筑梦微课”云端育人项目。基于此，我们项目组于2017年3月初启动至今，结合线下大学生思想政治教育工作，根据学校与系部工作实际，在学院和系部党总支的领导下，在工程管理系学生当中，深入持续开展了以“崇德向善筑梦 凝心聚智育才”为主题的“交互式筑梦微课”云端育人实践与探索。通过互动式云端教育，在教育方式上实现了有别于传统灌输式、单向式教育模式的创新突破，为高校信息化技术服务教育教学特别是思想政治教育注入新的活力。主要工作及成效如下：

一、项目概况：

该项目由工程管理系党总支统一协调指导，工程管理系辅导员办公室全体成员负责具体实施，各班班团干成员协助实施开展。自2017年3月初启动至今，现已实施近三年时间跨度。参与该项目的教师30人，受益学生近2000余名。该项目旨在通过微视频、漫画、摄影作品、文字作品等微课方式，适时地在班级微信群、qq群、钉钉群、以及微信公众平台上予以推送。并将优秀作品予以推荐参加各类网络作品大赛。将这些富于思想政治教育意义的网络作品推送给学生，让学生第一时间获得积极向上、崇德向善的正能量讯息，把目光聚焦在“传播社会正能量，弘扬社会新风正气”的氛围之中，获得精神大餐，汲取精神营养，砥砺情感意志，坚定社会主义道路和共产主义的远大理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，推进社会主义核心价值观走心、走实，激励广大学子为实现中华民族的伟大复兴而励志勤学、不懈奋斗。

二、项目内容：

（一）相关政策学习

1. 党的十九大报告

2. 习近平关于教育工作的重要论述

3. 《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）

4. 《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》（教社科函〔2019〕10号）

5. 教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见（教职成〔2019〕5号）

6. 中华人民共和国网络安全法

7. 教育信息化2.0行动计划

8. 其他相关重要文件

（二）每周常规活动

主要活动方式：每周微课；学生互动；主题归纳整理；意见反馈等。

具体做法：在学校党委的正确领导下，科研处提供经费支持和政策鼓励，工程管理系党总支制定项目实施方案和具体实施措施，并提供场地、人员支持，辅导员老师与班级团干和班干协商、准备网上推送的内容，集体备课、讨论、成稿。然后提交系党总支审核，提出修改建议。通过后，由团干和班干在班级网上云班级推送。学生评论、反馈以及所产生的的反响，整理归档，总结成功与失败经验，吸取教训，便于以后更好的开展工作。

活动案例介绍1

活动1介绍：该活动是学生在第七届“助学·筑梦·筑人”主题活动中，学生积极踊跃参与短视频制作，讲述身边同学励志奋斗的青春故事。师生网络互动气氛热烈，思想碰撞，情感交融，反响良好。

活动案例介绍2

活动2介绍：在毛泽东诞辰127周年之际，发起让学生研讨学习毛泽东同志的伟大事迹，师生互动沟通交流，共同陶冶情操，淬炼思想，净化心灵，共同提高进步。

活动案例介绍3

活动3介绍：该公众号名称为“建筑文化大观园”，主要发布反映建筑文化、建筑精神的建筑实物、建筑理论，以及蕴含其中的思想政治教育元素，学生可以留言、评论互动。

（三）参赛情况案例

除了制作常规的日常网上教育活动内容、讨论审核修改等工作外，项目组还把优秀的作品推荐到各类比赛中，参加竞赛。

1.参加全国职业院校“传承的力量”微视频大赛

详情链接：关于公布全国职业院校“传承的力量”微视频大赛全国总决赛作品名单的通知http://www.chinazy.org/info/1042/6184.htm

《致敬家乡英烈传承革命精神》获全国总决赛典型作品（一等奖），作品目前正在万景台官方网站展播（视频播放链接：http://wsp.wanjingtai.com/details1/?314）。

该视频以缅怀在二七大罢工斗争中牺牲的英烈司文德烈士为题材，以弘扬和传承司文德烈士为争取工人阶级的权利和自由而不畏牺牲、顽强斗争的革命精神为主题。透过一名在校大学生的视角，歌颂革命英雄可歌可泣的革命事迹，表达出学生强烈的爱国主义情感及坚定理想信念、发奋学习、报效祖国的决心和信心。

2. 参加全国高校思想政治工作“金微课”征集活动

作品《崇尚精忠报国，致敬抗疫英雄》正在展播，详情链接：http://huodong.univs.cn/Event-Work-info-id-27-wid-4074-type-1

3. 参加第21届国际大学生原创影片大赛

《密县县衙莲池的前世今生》参赛作品简介：

作品以古建筑密县县衙内的独特建筑物莲池为视角，讲述曾在县衙内任职的清官廉吏故事，阐释围绕莲池的建筑理念、警示意义等，歌颂崇德向善的嘉善懿行，传播、弘扬社会主义核心价值观。

4.参加第七届“助学·筑梦·筑人”主题活动

《青春·奋斗·担当》作品简介：

该作品记述了一位把苦难当教材、不畏艰难险阻、努力奋斗的学生符运祥的事迹，歌颂他接受国家资助，不忘党和国家的培养，励志求学奋斗的精神和品格。

5.参加“悦读·新知·致敬”4.23世界读书日主题活动

详情链接地址：https://reading.oss.iyougu.com/uploads/mp/opus/00a739c5c9294482b6c5d23b70d56a88.mp3

该网络音频体现了大学生学法守法用法，愿做时代新青年好公民的强烈思想情感。

（四）阶段总结

采用月总结、学期总结的方式，对活动的开展情况、遇到的困难等问题，予以分析研讨，共同总结经验教训，寻找解决问题的方法途径，及时评估活动效果，调整活动内容或方式。通过网络育人主题活动，通过丰富多彩的教育内容、灵活多样的教育学生，使师生认知提升、情感升华、心灵净化、思想政治境界大提高。系部领导、辅导员亲自参加，并且还举行了评比活动，评选出了优秀班级及个人，进行了表彰。

二、取得成效

充分利用互联网技术，网络思想政治教育效果显著，激发了学生学习专业知识的兴趣和能力，大大提升了学生的综合素质，受到了学校、家庭、社会的一致好评。

（一）学生综合素质明显提升。

该项目启动至今，已有数千名学生获益。学生网络素养得以提升，在网络上主动传播社会正能量，弘扬社会正气，不信谣、不传谣，并能运用自己所学到的知识辟谣，讲道理。思想积极健康向上向善，同学们积极向党组织递交入党申请书，坚定跟党走的决心和信心，树立了全心全意为人民服务的理念，积极践行社会主义核心价值观。学习专业知识兴趣浓厚，积极参加各种集体活动、各类竞赛，精神风貌昂扬向上。

以下是学生参与网络活动所获得的奖状证书：

(二）各方反响良好。该项目得到了学校和系部的一致认可，热情提供活动场地、相关技术，和给予人员的大力支持。更多的家长了解了情况，或参与沟通交流互动后纷纷点赞，学校领导、宣传部、学生工作处等各方面也给以高度认可和赞扬。以下是学生家长的反映的截图，以及学校对参赛作品的新闻报道。

（三）经验总结

云端思想政治教育项目运行时间还比较短，对大学生思想政治教育规律、学生成长成才规律、职业教育规律、国家方针政策等方面，正处于探索期和学习期。此外，对新媒体技术掌握不够熟练，不可避免地出现问题，总结经验教训，主要有以下几点：

1、在实践探索中发展进步。千里之行，始于足下。项目组成员积极学习探索，掌握先进手段，摸准规律脉搏，在实践中掌握学生思想动态，及时调整方法措施。大学生思想处于不断变化中，需要我们到深入学生的实际学习和生活中，及时了解学生所思、所想、所说、所做，才能把握学生的思想动态，因材施教。国际国内形势瞬息万变，大学生思想随着社会热点和焦点问题的变化而产生不同的思想和观点，我们要学会在纷繁复杂的事件中，理清头绪，看清事情的本质，有针对性的对学生实施思想政治教育。

2、借鉴国内外成功经验。国内有许多高校结合本校的实际，探索出了适合本校特色的网络思想政治教育的精品项目，比如：郑州大学“六个一网络思想政治教育工程”、河南农业大学“影像农大网络文化建设工程”等；国外也有诸多成功的经验可供借鉴，新加坡一些高校定期组织学生通过参观监狱、战争纪念馆、博物馆以及网上真实场景体验，达到思想政治教育寓日常生活和社会实践中。

3、开展理论研究。理论研究是实践行为的指南。项目组成员要善于观察和研究现实问题，收集学生反馈的信息，不断推陈出新，认真研究和学习，探索具有院校特色的网络云端思想政治教育。习近平总书记曾说：“立定脚跟，背后青山飞不去”。结合本校实际，走有特色的云端育人道路。

4、线上线下互动。思想政治教育无死角，应该全程、全员、全方位开展线上线下育人模式，形式多样活泼，学生乐于接受。如今，高校思想政治教育已经从“平面走向立体”，打好“组合拳”，通过多样化的教育形式，把事实讲明白，把问题讲清楚，注重提高思想政治教育的亲和力和感染力，推进多样化、互动化、生动化、协同化的教育模式，为大学生健康成长成才保驾护航。

四、以后努力方向

（一）动员更多力量参与。目前参与活动的学生成员中，较为积极踊跃的是各班团干部和班干部和部分积极分子，应更多吸引更多思想积极、学习优秀的学生参与到该项目的建设中来。众人拾柴火焰高。学生中有许多好的做法和形式，可以把这些优秀的作品在网上展示，教育学生多参加各类活动，推动互相进步、锻炼能力，树立以身边的榜样教育人、培养人的思想理念。

（二）创新云端育人方法新模式。互联网时代，大学生都是自媒体的主人，如何正确引导学生成为传播社会正能量的主角和活跃分子，推动学生自我教育、自我促进、自我提高，通过云端育人等方法途径，是值得深入探讨研究的课题。实践无止境，理论探索永远在路上。

结束语：

习近平总书记曾说：“人在哪里，思想政治工作重点就在哪里。年轻人几乎无人不网、无日不网、无处不网，谁赢得了互联网，谁就赢得了青年。”国际交流日益频繁，西方各种社会思潮涌入国内，泥沙俱下，各种新媒体新技术手段不断花样翻新，大学生正处于思想、价值观形成的关键时期，明辨是非的能力还需要进一步提高，难以分辨和抵制不良社会思想和思潮的影响。如何把思政小课堂同社会大课堂联系起来，如何引导大学生正确使用网络，学会甄别网上信息，绿色上网，让学生“入网芝兰之室久而自芳”的效果，自觉筑起不良思想的防火墙，是高校教职员工认真思考和探索的课题。

“交互式筑梦微课”云端育人，我们还在进一步探索中，还需要继续探索形式多样、内容更新的、学生受众人数更多，易于让学生接受的思想政治教育新模式。习近平总书记曾说：“教育领域既生产思想又消费思想，既生产舆论又消费舆论，既生产文化又消费文化，一旦出现问题，就是全局性的。”我们要牢牢把握学生思想的正确方向、正确舆论，唱响主旋律，传播正能量，坚决防范和请出各种错误思想、思潮、和平演化等对学生思想的侵蚀，做好云端育人工作。

附件：“交互式筑梦微课”部分项目内容案例

表一：

该学期四个专题，以辅导员老师为主，团、班干辅助，结合每个月的纪念主题活动、社会热点和焦点问题，每个专题分四次进行推送，根据学校和系部的实际情况，结合学生的专业背景，老师、团干和班干共同制作微课、短视频，在网上进行推送，达到润物无声的教育效果。

表二：

该学期四个专题，在辅导员老师的指导下，以团干、班干制作为主导，采取学生喜闻乐见的短视频、漫画、摄影等形式，经系党总支审核通过后，定期推送给学生，达到网上思想政治教育的目的。